长篇鬼故事 - 高要一中 创下广东高要教育奇迹的“大神”彭司先，有一个育人“法宝”
彭思贤，22岁，1991年毕业于北京师范大学。他选择了在广东高要一中当地理老师。彭斯从教28年，先是从一名普通教师成为一名校长，然后成为广东省一名著名校长工作室的主持人。他取得了巨大的进步。
这期间经济发达地区很多学校都想把他挖走。他选择坚持下去，因为这里的学生大多来自农村，有彭思贤的影子。“我能走到今天，我要感恩国家。训练，我知道一个农村孩子跳出农场不容易。”
“大神”彭思贤在当地教育界创造了奇迹
我当老师的时候，彭思贤是个特别受学生欢迎的老师。当学生回忆起彭的教学时，他们使用了“崇拜”一词。当时几乎没有一个人从巍峨的大山娃娃里走出来，他们从彭的嘴里“看到”了一个全新的世界。他们对外面的世界如此之大和美好感到惊讶。
让学生惊讶的不仅限于此。学地理的彭老师还是计算机专家，学校的计算机课也是彭老师教的。刚接触电脑的同学都很佩服彭老师，用现在的话来说简直就是“大神”。
1998年，彭思贤离开高要一中，到高要二中任副校长。2006-2017年，彭思贤担任二中校长。在这期间，彭思贤创造了高等教育史上的奇迹:
二中重点本科人数由79人增加到210人，本科人数由310人增加到1080人；高考综合评价连续十一年获肇庆市杰出贡献奖，2011年获肇庆市第一名。北京大学清华共录取7名学生，2011-2016年连续6年录取清华北大学生。
2017年，彭思贤回到高要一中，担任校长。这两年，彭思贤坚持以“立德·庶人”为核心，根据高要一中的办学条件，提出了“适宜性”。“多元化发展”的办学理念和“良好行为习惯、良好道德品质、良好理想信念”的德育理念，加强队伍建设，努力提高教师专业水平。
大学生高考上线率从43%上升到55%。圈内很多同事评论说，彭思贤造成了“高要二中”的现象，二中也成了省内外学校参观学习的宝地。高峰时，彭思贤说学校平均每天接待8个来访单位。
立德·庶人是他育人的“法宝”
无论在哪里工作，彭思贤都坚持践行着“以德育人，以家国情怀”的教育理念。他认为只要做好学生的德育工作，他自然会努力学习。
“这个成绩当时看不到，三五年就要爆发了。”在第二中学，彭斯首先实行差异管理，学生不必午休，晚自习可以延长到晚上11: 30。
实行差异管理的勇气来自于学生良好的自我修养。彭思贤说，从2006年开始，他一直在思考一个问题，就是如何让教师摆脱“看牛”的管理，让教师把全部心思都放在教学上，而不是充当学生的“保姆”、“保安”、“保健医生”。
2009年，彭斯偶然第一次去山东考察。他听了一位当地校长关于信心教育的演讲，思路豁然开朗。他决定回国后立即实施。他组织全校的管理，把信心教育的重点传递给他们，通过班会大大提高了学生的德育水平。
感恩国家的培育，始终坚持农村的教育
虽然在教学和管理方面取得了一些成绩，但彭思贤是一个生活简单的人。日常活动轨迹是从学校到家里，没有特别的娱乐爱好。简单的生活很容易满足。
经济发达地区也有一些学校想把他挖出来，给的待遇也相当可观，但他承认自己只是心脏病发作。“如果你不犹豫，那是假的，但我还是选择了坚持，我经常告诉学生要懂得感恩。我已经完成了国家奖学金的学业。我要尽我所能办好人民满意的农村教育。”
培养经济发达地区的学生，也是在为教育尽最大努力。彭思贤对阳城学校的记者说了实话:他也是湖南农村人，高要中学的学生大多是农村孩子，有自己的影子，知道农村孩子很难走出农村大门。彭思贤觉得这些孩子更需要一个懂教育的校长，送这些农村孩子上大学，他觉得更有成就感。
同事眼中的彭思贤:“彭将军”太有思想，太有个性
高要一中副校长程爱源是彭思贤的老同事。之前在二中工作8年，2009年调到高要一中，再次成为彭思贤的同事。
程爱源记得在二中的时候，他们给彭思贤起了个霸气的外号——彭将军。为什么会有这个外号？主要是大家都很佩服彭思贤的能力。他的高考班级成绩在肇庆高考地理平均分中获得第一，学生在广东高考地理单科也获得第一。
“彭将军”不仅善于教学，而且成为校长后管理风格良好。程爱源表示，彭校长对管理层进行了洗脑，传递了他的教育理念，激发了他们的工作热情。
程爱源说，彭校长经常挂在嘴边的一句话是，“我只需要盯住七个人，调动这七个人的积极性，解放他们的思想。”
彭斯起初是一个很有原则的人，他不轻易妥协。同事石舟安回忆说，彭思贤在安排课时坚持每周两节“班会课”和“课间练习”。他说“以德育人”，班会课比任何一门学科都重要。
至于课间练习，他坚持安排在早上第二节课后。很多老师反映夏天太热太阳光。彭思贤反驳说，如果一个学生连这点苦都吃不下，还能指望他成功吗？
96级学生卢桂芳是彭思贤的学生。他回忆起彭思贤的教学风格，言语中充满了崇拜。彭思贤拥有丰富的知识储备，极大地刷新了卢桂芳对这些“乡下孩子”的认知，让他们大开眼界。受彭老师的影响，他的很多学生报考了师范院校，后来班里有十几个学生当了老师。
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